「学んだことを使う」という力について

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受験勉強そのものを肯定するのではなく、現在の教育制度という制約の中で過ごす長い時間から、何を自分のものとして持ち帰れるかを考えます。

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これからの時代、これまでのような「知識を覚え、決められた正解を出す」ことを中心とした教育の価値は、少しずつ相対化されていくのかもしれません。

AIの発達によって、知識を検索することや、一定のルールに沿って答えを出すことは、以前よりもずっと簡単になりました。

一方で、私たちは昔から、

「勉強ができるだけでは意味がない」

「社会に出たら、テストの点数だけでは通用しない」

という言葉も繰り返し聞いてきました。

それにもかかわらず、現在の子どもたちは今もなお、幼少期から青年期までの長い時間を、学校教育や受験勉強を中心とした仕組みの中で過ごします。

ここには、少し不思議な矛盾があります。

「受験勉強だけでは足りない」と言われながら、人生のかなり大きな時間を、その受験勉強型の教育の中で過ごさなければならない。

では、その時間を、単なる「試験のための時間」で終わらせずに済むとしたら。

受験勉強という限られた枠組みの中からでも、もう少し本質的なものを持って大人になることはできないでしょうか。

私は、そんなことを考えることがあります。

「理解した」と「使える」は同じではない

学習を見ていると、

「説明されれば分かる」

ことと、

「自分で使える」